Beschrijving:

Veel scholen worstelen met het behalen van het streefniveau (1S) voor rekenen. Hierdoor stromen leerlingen regelmatig onvoldoende voorbereid door naar het voortgezet onderwijs. Moderne rekenmethodes richten zich steeds meer op het behalen van de referentieniveaus,

maar besteden vaak nog weinig aandacht aan de ontwikkeling van rekendenkkracht – het vermogen om flexibel en bewust met rekenstrategieën om te gaan. Uit onderzoek (Cube Consulting Onderwijs) blijkt dat leerkrachten sterk de behoefte voelen om leerlingen te helpen bewuste rekenaars te worden. In deze module krijg je concrete handvatten op basis van wetenschappelijke en neuropsychologische inzichten. Je leert hoe een krachtige rekenles eruitziet én hoe je dit vertaalt naar de praktijk.

Leerdoelen:

§ Je leert de vier principes van krachtig rekendidactiek kennen

§ Je krijgt inzicht in hoe de vier principes van krachtig rekendidactiek verwerkt zijn in rekenmethodes

§ Je verdiept je in het hoofdfasenmodel, handelingsmodel en drieslagmodel

§ Je reflecteert op je eigen onderwijs en hoe dit aansluit bij krachtige rekendidactiek

Voor wie:

Deze module is geschikt voor leerkrachten/docenten, specialisten die hun rekenonderwijs willen versterken

Benodigde voorkennis:

Er is geen specifieke voorkennis vereist voor deze module. Deze module sluit goed aan op de module Brein en Rekenen.

Studiebelasting: circa 1,5 uur

Cursusniveau: HBO +