Beschrijving:

Iedere onderwijsprofessional weet dat welbevinden een voorwaarde is om tot leren te komen. Relatie, competentie

en autonomie — kernbegrippen uit de Self Determination Theory van Deci en Ryan — vormen de psychologische basisbehoeften die hieraan ten grondslag liggen. In de module Welbevinden verdiepen we ons in deze begrippen: waarom zijn ze zo bepalend voor ons welzijn, en wat gebeurt er in het brein als deze behoeften (niet) vervuld worden?
Je ontdekt hoe relaties, gevoelens van competentie en ervaren autonomie direct samenhangen met hersenprocessen en hoe ze het leervermogen beïnvloeden. De module biedt handvatten om het welbevinden van leerlingen actief en gericht te versterken binnen de schoolcontext.

Leerdoelen:

§ Je verkent het begrip welbevinden in relatie tot leren

§ Je leert welke breingebieden betrokken zijn bij welbevinden

§ Je begrijpt hoe emoties in het brein verwerkt worden

§ Je ontdekt hoe welbevinden en ontwikkeling met elkaar verbonden zijn

§ Je leert hoe je welbevinden op school positief kan beïnvloeden

Voor wie:

Deze module is geschikt voor leerkrachten/docenten en specialisten die het sociaal-emotioneel functioneren van leerlingen beter willen begrijpen en versterken, als fundament voor leren.

Benodigde voorkennis:

Het wordt aanbevolen vooraf de module Werking van het brein te volgen. De modules Autonomie, Sociale ontwikkeling, Zicht op intelligentie, Zicht op persoonlijkheid en KIZ gesprekken sluiten goed aan op deze module.

Studiebelasting: circa 2 uur

Cursusniveau: HBO +